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特殊年份，特殊教学 --新金山西区中文学校VCE教学结硕果
在疫情严峻大部分时间封城上网课的2020年，新金山西区中文学校在VCE中文高考中依然取得靓丽的好成绩：平均分数超过维州平均线、多位学生考出40分以上的高分，更有学生获得维州学习最高奖项“州长奖”。这里，请州长奖获得者第一语言学生莫之杰、指导老师郑凝芝，以及另一位高分学生（第二语言学生吴思越）家长分享他们的体会和经验。
脚踏实地 厚积薄发
2020年是艰难的一年，却带给我意料之外的收获。我很荣幸能在新金山西区中文学校郑凝芝老师的班级中学习与进步。疫情的突然来袭，使中文学校的实体教学不得不转入网上课程。所幸的是，郑老师教学经验丰富，在课堂上对重点难点反复强调，将考试技巧倾囊相授。在课后，郑老师也不辞辛劳地为我们反复整理重点研究的问题。即使面临陌生的网上教学，她依然能够及时为我们解答疑惑，修改文章。郑老师的谆谆教诲，是我最应当感谢的。
这次获奖是对我在2020年中文学习上的一种肯定，更是对我的激励和鼓舞。它让我回想起每一次听力练习前的紧张不安，每一次口语对话后的总结归纳，以及备考过程中的点点滴滴。我不是个天资聪慧的人，但是我十分清晰"笨鸟先飞，厚积薄发"的道理。没有过人的天赋，只能一步一个脚印，付出比别人更多的汗水。 这次获奖同样也是一个警醒，使我在学习上不敢有丝毫懈怠，因为单科的暂时成功不代表高考长征的胜利。应正确地看待这种荣誉，绝不能因为一时的赞誉而骄傲，也不能因为考试失手而气馁。学如逆水行舟，不进则退。荣誉并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。唯有不断努力，不骄不躁，认真学习，不轻言放弃，以一颗平常心，踏实勤奋，才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。
在此，我也想向学弟学妹们送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌。最后再次感谢郑老师，感谢我的父母朋友,感谢新金山中文学校和西区中文学校的教职人员们，因为你们的无私付出，才有了我们今天的优异成绩。
特殊年份的特殊教学
去年度中文高考，学生莫之杰金榜题名，荣获20年度州长奖，喜讯传过来让我心情一亮，乐了好一阵儿。
回目2020年的教学过程，不能不说这是一次教学大转折，也是我教学生涯的一次大检验。20年3月新冠病毒凶猛地扑向了墨尔本，人们开始反击防守。一道封城令让所有人止步于家中。我和所有的老师一下子被推向了云课堂。
新的课堂怎么确保教学质量，怎样让 20届考生的学习热情不减退，云课堂让我必须慎重思考。经过年轻人的帮助，我很快掌握了下载、打包等电脑技巧。在云课堂上站稳了。主讲教师的稳定也直接影响学生的学习情绪和学习积极性。
云课堂的备课量很大。几乎所有的讲课内容都要准备课件，需要逻辑排列，讲课重点突出，讲练安排恰当，网上布置与网下批改紧密相接，环环相扣才能让知识与解题要求传授到位。
当然，与实体课堂相比，云课堂着重要解决的是怎样确保课堂的到课率，怎样调动学生的积极性，这个期间确有学生不到位、点个卯挂在那开溜的现象都出现过，老师就要格外操心，我仍然使用传统教法，“抓两头促中间”对于学习主动性强的学生，介绍他的学习方法，展示他的学习成果，借以推动全班的学习积极性。让所有学生保持了与实体课堂一样的学习积极性。莫之杰所在的班级2020年高考的平均成绩达到了36分。对于学习比较懒惰的学生我会通过电话联系、课堂提问等方式督促到位，并与鼓励表扬相结合。这样做的结果是：我任教的西区中文学校两个班的学生，合格率100%，优秀率达23%。
目前疫情反复在跟人类较量，在这样严峻的情势下，我们的教学仍然要在实体课堂与云课堂的交替之中进行。教师的责任可谓重若丘山，教学的难度可谓艰辛攀岩。 一个学生能在高考之中获得最优异的成绩，其实为之付出的绝非任课教师一个，而是一个群体的努力与协助，因为教育的目标是：启迪智慧，提升人文素养，养成健全人格，确立积极人生。
学习中文要从“根”上认识
去年12月，女儿吴思越结束了VCE中文高考。思越两岁半跟随我们移民澳洲，五岁开始每周六到新金山西区中文学校学习中文，风雨无阻坚持了十年，参加完VCE中文考试也算是对她十几年学习中文的一个总结。
在VCE中文考试之前，我和思越爸爸问了她一个问题：“你为什么要学习中文？”其实这个问题在以前也问过她很多次，回答往往是“为了方便和外公外婆、爷爷奶奶交流”，“为了回中国时方便问路”，“为了看中国的电影和电视剧”……
但是，这一次她仿佛是经过了深思熟虑，她回答：”学习中文是一种Identity”。
她说她的同学和伙伴在认识之初总会问她：“你来自哪里？”
她说“我来自中国”；同学又会问“那你会讲中文吗？”，她回答“会的”；同学往往会追问“那你会流利地讲中文吗？”，她会自信地回答“是的，我会流利地讲中文！” 这时，同学们往往会流露出非常羡慕和敬佩的神情，她也会感到非常自豪，然后会给同学们介绍中国的风土人情等等。
虽然从小来到澳洲，但是学习中文让思越领略到中华文明的源远流长和博大精深，她越来越认识到学习中文的重要性，最重要的是她对自己是中国人的身份认同。这次的回答让我们非常兴奋，我们知道她已经从“根”上认识到了学习中文对她的重要意义。
此时此刻，思越十几年来学习中文的一幕幕浮现在眼前:
坚持上新金山西区中文学校是思越每周六都雷打不动的日程。那时新金山西区中文学校才刚刚创立，思越是和西区中文学校一起成长起来的。在这十年中，思越有幸遇到了很多优秀的中文老师，尤其是小学时教了她五年中文的郭向明老师、帮助她完成VCE预备和冲刺的林宁老师，还有这么多年来一直关心和鼓励她的西区中文学校校长孙莉莉老师。郭老师循循善诱、充满爱心，是郭老师为思越的中文打下了扎实的基础，同时也是在郭老师的鼓励下，思越克服了当众演讲的心理恐惧，每年都参加学校组织的中文朗诵比赛，实现了重大的自我突破和超越。
林老师上课生动活泼、寓教于乐，同时善于发掘每个学生的特点。其实，思越学习中文不是一帆风顺的，她也曾经彷徨、迷惘过，也曾经对是否继续学习中文产生过怀疑，是林老师在思越最低谷的时候保护了她学习中文的积极性，看到了她身上独立思考和创作的才能，并给予积极的鼓励和引导，也是林老师在最后冲刺的一年，克服疫情带来的种种困难，孜孜不倦地通过网课给同学们辅导，加班加点给同学们批改作文和讲解要点。当然，在应试的同时，更重要的是结合每个学生的特点给予指导。林老师其实也是思越的一个知心姐姐，她让思越认识到了VCE考试只是一个阶段性的学习总结，作为海外华裔，今后学习中文之路是要贯穿整个一生。
在这些年，每周中文学校上学和放学，校长孙莉莉老师都会微笑着在门口迎来送往，和学生及家长打招呼、叮嘱相关事宜、耐心解答问题。莉莉老师永远是那道最靓丽的风景线，给每个前来学习中文的学生带来阳光、希望、温暖和爱。在思越遇到瓶颈和低谷的时候，是莉莉老师及时和我沟通，进行了适当的教学调整，给了思越极大的鼓励，让她重塑自信、坚定了继续学习和冲刺的决心。
中文学校的“文化冬令营”、“寻根之旅”等活动，思越都会积极参加。尤其是2017年参加了学校组织的赴河南文化 “寻根之旅” ，让她深刻认识到了华夏文明的源远流长、也深深感受到了作为炎黄子孙的自豪。
学习中文是一项长期而艰苦的任务，在学校教育的同时，家庭教育也是同等重要的。
大概从思越一岁多开始，我就每天晚上睡觉前给她讲中文故事，开始几年是我讲；后来她自己能看懂了，就让她自己讲，有些生字难字我会帮助一下她。VCE中文考试她的口语重点研究选择了《西游记》的人物性格分析，思越爸爸就把《西游记》原著拿出来让我们每天晚上读。这十几年来，每天晚上讲中文故事是我们的一个习惯，即使VCE中文考试考完了，我们还在坚持，现在开始读的是一些优秀短篇小说的中文译作。这个习惯大概是我们俩坚持时间最长的一件事情了，我也很高兴地感受到我们母女通过读中文书而建立起来的特殊感情。
利用好点滴时间学习中文是我们一直坚持的。思越从上小学预备班开始，我们就利用早上送她上学的车上十分钟时间让她读中文经典。《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《大学》、《中庸》、《古文观止》等，就是利用这车上十分钟读完的。
在家里一定要讲中文也是我们定下来的规矩，思越从小就很自觉地遵守这个规矩，回到家就自动切换到中文。看到现在思越能够用中文侃侃而谈表达自己的观点，我们感到非常欣慰。尤其是，她做到了在讲中文的时候不夹带任何英文单词。
周末全家看一场中文电影，或者有中文字幕的日本、韩国电影也是我们的一个习惯。看完后周日上午我们全家往往会开一个影评讨论会，大家对电影里的人物、事件和主题思想发表自己的观点。这也是我们一家人互动的一个很好的方式，在这样的氛围下，思越能畅通无阻地用中文表达自己的观点。
平时，思越爸爸也会因势利导给她将很多中国的历史故事、人物故事、成语故事等。这样从小耳濡目染，给她提供充足的中文营养和文化熏陶。
学习文化最重要的是 “传承”。参加完VCE中文考试后，思越开始每天给三岁半的小表妹缘圆读《中华传统民间故事》。看到她绘声绘色用中文给表妹读 “花木兰” 、 “哪吒闹海” 、 “嫦娥奔月” 、 “人参娃娃” 等脍炙人口的民间故事，我仿佛觉得时光倒流，十几年前我给她读这些故事的情形历历在目……。思越说，现在她要尽她所能帮助小表妹学好中文，以后还要帮助更多的人学习中文。她自己这几年勤于英文小说创作，她的目标是以后有一天能用中文创作，或者能自己翻译自己的英文作品。
一切皆有可能，学习中文为思越打开了通往五千年中华文明的大门，也相信这会为她以后的双语创作提供源源不断的素材和精神食量。这也将成为她的作品的独特魅力，因为她永远都知道“中华文明”是她的根，这将会代代传承，无论身处何方……
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